Curricula révisés de français et de mathématiques au Ci: Les enseignants formés pour la période des apprentissages systématiques

Par Thibaud C. NAGNONHOU, A/R Ouémé-Plateau,

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Les enseignants de Ci et les nouveaux directeurs d’écoles formés pour le reste des cours de l’année scolaire

Après la phase d’immersion, les enseignants du Cours d’initiation (Ci) et les nouveaux directeurs d’écoles primaires suivent, depuis lundi 19 décembre dernier, sur l’ensemble du territoire national, la seconde étape de formation sur les nouvelles techniques d’approche des curricula révisés de français et de mathématiques au Ci, celle des apprentissages systématiques.

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La mise en œuvre de la réforme curriculaire en français et en mathé-matiques au Cours d’initiation (Ci) et Cours préparatoire deuxième année (Cp) suit son cours normal sur le terrain. C’est dans ce cadre que le gouvernement organise, depuis lundi19 décembre dernier, sur l’ensemble du territoire national, la seconde phase de la formation au profit des enseignants de Ci et des nouveaux directeurs d’écoles primaires sur les nouvelles techniques d’approche des curricula révisés. Ce renforcement fait suite à la première consacrée à la phase d’immersion des participants où ils ont été entreténus sur les principes qui fondent l’élaboration des nouveaux documents pédagogiques à savoir manuels, guides, cahiers d’activités, et autres en français et en mathématique ;
comment les appliquer convenablement en classe dont le livre décodable. Cette fois-ci, ils sont outillés pour la période des apprentissages systématiques qui commencent dès la reprise des classes en janvier prochain. Pendant six jours, les participants seront outillés sur les documents qu’ils auront à utiliser notamment les programmes, les guides et les cahiers d’activités dans les deux matières.

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Améliorer la qualité de l’apprentissage

La formation est à la fois théorique et pratique avec des cas de simulation en présence des élèves. Elle se déroule dans toutes les circonscriptions scolaires du Bénin et regroupe des enseignants aussi bien du public que du privé. Au niveau de l’Ecole urbaine centre de Porto-Novo, 239 enseignants dont quatre directeurs d’écoles prennent part à cette formation pour le compte de la circonscription scolaire d’Oganla, a précisé André Ahissou Totin, le conseiller de la région pédagogique n°33. Ils sont répartis dans six salles. L’objectif de tout ceci, ajoute l’inspecteur pédagogique et chef de ce centre de formation, est l’amélioration de la qualité de l’apprentissage de sorte à amener l’apprenant à s’exprimer aussi bien à l’oral qu’à l’écrit de façon fluide et aisée en français et de réussir la mathématique depuis la classe de Ci jusqu’au cycle de sa vie.
Les participants louent la pertinence de la seconde phase de formation qui leur permet de maîtriser davantage les nouvelles approches pédagogiques dans les deux matières à savoir le français et la mathématique, surtout au Ci afin de bien rendre le savoir aux apprenants en classe.
La formation est initiée par le ministère des Enseignements maternel et primaire (Memp). Elle se déroule avec l’appui du projet Partenariat mondial pour l’éducation phase 3 (Pme3) financé par la Banque mondiale.