Initiative « Mon livre, mon ami »: Une aubaine pour les enfants en difficultés littéraires

Assis sur des nattes et répartis en trois groupes, les enfants sont tout ouïe. En situation d’apprentissage dans une ambiance décontractée, ils sont captivés par l’enseignement du jour et s’exercent gaiement à la lecture en épelant puis découpant les mots en syllabes, avant de les prononcer.

Réunis à l’espace culturel et artistique Le Centre, ces élèves de l’Ecole primaire publique de Lobozounkpa, sélectionnés en raison de leurs difficultés littéraires, sont accompagnés par une équipe d’éducateurs qui renforcent leurs capacités. C’est dans le cadre du projet « Mon livre, mon ami » mis en œuvre par l’espace culturel et artistique Le Centre avec l’appui de l’Institut français du Bénin. Ils sont au total 60 enfants de l’Ecole primaire publique de Lobozounkpa à bénéficier de cette initiative, notamment 15 élèves choisis dans chacun des 4 groupes scolaires de cette école.

« Mon livre, mon ami est une initiative dont l’objectif est de donner l’appétence à la lecture et d’améliorer le niveau d’écriture des écoliers et écolières de l’École primaire publique de Lobozounkpa, à travers des ateliers de lecture créative. Il s’agit spécifiquement de susciter l’intérêt à la lecture de 60 apprenants du Cours élémentaire 2 (Ce2) et qui sont en difficultés littéraires ; d’améliorer leur niveau d’écriture et de stimuler leur imagination et leur créativité », fait savoir Edwige Agui Akpovo, animatrice jeune public. Ce programme particulier qui a démarré le 13 décembre dernier, va prendre fin le 21 février. A terme, il devrait avoir une incidence positive sur les notes obtenues en classe en lecture ; les notes obtenues en classe en écriture et dictée; et la performance des enfants en dessin, chant/poésie. Les 60 enfants seront suivis jusqu'à l'obtention de leur Cep. Ils seront également invités à intégrer le programme littéraire permanent « Des livres en partage » de Le Centre, avec une adhésion gratuite à la bibliothèque de l’espace.

Un mode d’apprentissage ingénieux

Les activités de l’initiative «Mon livre, mon ami » ont lieu les mercredis de 15h à 17h, et se déroulent en trois étapes. La première étape est celle de la lecture individuelle assistée (30 min). Les livres acquis sont étalés sur des tables et les enfants sont organisés en trois groupes de 20 personnes, assis sur des nattes étalées. A volonté, chaque enfant prend un livre et fait sa lecture individuelle. A tour de rôle, chaque enfant a une assistance technique pour l’aider à bien lire.

La deuxième étape est celle de la Lecture collective (1h). Elle consiste à faire la lecture d’un texte en plénière et à tour de rôle, sous la coordination des enseignants de français et de l’équipe de Le Centre. Au cours de la lecture collective, les mots difficiles sont identifiés pour leur étude lors de la troisième étape (30 min). Cette étape est intitulée « Jeux de cartes de l’alphabet français » et se focalise sur les mots difficiles identifiés lors de la lecture collective à travers des jeux de cartes de l’alphabet français, afin d’aider les enfants à mieux lire et écrire dans un climat divertissant. Ces jeux consistent à composer et décomposer les mots difficiles retenus lors de l’activité précédente avec certaines cartes comportant chacune, une lettre de l’alphabet français et d’autres composées d’un mot à associer avec l’image correspondante. Ce qui favorise, dans une approche ludique, l’apprentissage de l’écriture, de la lecture, tout en développant la mémoire visuelle et la concentration chez les enfants. A l’issue du projet, l’équipe d’encadrement en lien avec Le Centre, entend concevoir un livret d’illustration des mots difficiles rencontrés par les apprenants, avec les dessins correspondants, pendant les deux mois d’atelier de lecture créative.