Education inclusive au Bénin: Plaidoyer des Osc pour la réalisation des enjeux et défis

La Coalition béninoise des organisations pour l’Education pour tous (Cbo-Ept) intensifie sa veille pour la réalisation des enjeux et défis en vue d’une éducation de base inclusive au Bénin. Elle a choisi la veille de la rentrée scolaire 2024-2025 pour mobiliser, vendredi 13 septembre dernier à Porto-Novo, après les étapes des départements de la Donga et du Borgou, les acteurs clés à divers niveaux du système éducatif de l’Ouémé et du Plateau autour de la problématique.

A l’occasion, focus a été fait sur le contenu et l’observation des dispositions et articles du Règlement intérieur des établissements primaires publics relatifs à l’éducation inclusive et le genre ; l’état des lieux aujourd’hui en matière d’éducation inclusive avec un accent sur les enfants à besoins spécifiques ; l’identification des obstacles qui entravent la mise en œuvre de l’éducation inclusive et la proposition des mesures correctives en vue de sa réalisation aux niveaux communautaire et scolaire. Les échanges ont permis aux participants de s’outiller notamment sur le projet Partenariat local pour l’éducation (Ple). Les travaux ont été sanctionnés par une feuille de route assortie d’un plan d’actions concrètes. Chacun des acteurs du système éducatif présent s’est engagé à être porteur de l’enjeu relatif à la réalisation de l’éducation inclusive au niveau de son département pour accompagner le gouvernement béninois dans ses efforts pour garantir l’éducation de qualité à tous les enfants.

Poursuivre l’effort

Arsène Adiffon, président du conseil d’administration de Cbo-Ept, se réjouit de constater que le Bénin est sur le bon chemin par rapport à la problématique. La question de l’éducation inclusive, à l’en croire, commence à être intégrée dans les pratiques quotidiennes. Arsène Adiffon salue le fait que la plupart des écoles disposent aujourd’hui de rampe pour faciliter l’accès en classe à tous les enfants, porteurs de handicap ou non. Cela constitue une avancée même s’il reste encore beaucoup de choses à faire, fait-il observer pour souligner toute la pertinence de cet atelier permettant de revenir sur ces questions. « Il faut que nous sortions d’ici, encore avec une feuille de route qui ne sera pas un document de plus, jusqu’à ce qu’on s’assure que le dernier enfant qui se trouve dans le dernier retranchement du Bénin, quelle que soit sa condition sociale, a accès à une éducation de qualité, a un enseignant qui a la pédagogie, la maitrise des outils, des moyens pour lui donner l’éducation, l’apprentissage et la formation qu’il faut », a insisté le Pca de la Cbo-Ept.

Le directeur départemental des Enseignements maternel et primaire de l’Ouémé (Ddemp-Op), Denis Sossa, ouvrant les travaux en présence de son collègue du Plateau, Emile Dossa, a saisi l’occasion pour rappeler aux enseignants, directeurs d’écoles et corps d’encadrement pédagogiques présents, les efforts du gouvernement qui veut qu’aucun enfant, surtout celui porteur de handicap ne soit exclu du système éducatif formel. La Ddemp jouera, rassure-t-il, sa partition pour la mise en œuvre diligente des résolutions issues des travaux dans le cadre de la promotion d’une éducation de base inclusive