Journée mondiale des enseignants : mieux accompagner ceux qui font vivre l’école

Célébrée depuis 1994, cette journée rappelle chaque année le rôle des enseignants dans l’éducation et le développement des sociétés. La recommandation adoptée en 1966 fixe notamment des repères sur les droits et responsabilités des enseignants, leur formation, leur recrutement ainsi que leurs conditions d’emploi et de travail. Six décennies plus tard, de nouveaux défis ont fait leur apparition. Le numérique, l’intelligence artificielle, les questions d’inclusion, les changements climatiques, les migrations et les déplacements de population transforment aussi le quotidien de l’école.

Au primaire, le travail ne se limite pas à l’apprentissage de la lecture, de l’écriture ou du calcul. L’enseignant accompagne aussi les premiers pas de l’enfant dans la vie scolaire. Pour Philibert AGBANLINZO, enseignant au cours primaire, cette dimension reste essentielle. « Au primaire, la patience est de mise. Chaque enfant avance à son rythme. Il faut donc savoir expliquer plusieurs fois, encourager celui qui a des difficultés et aussi apprendre aux enfants à vivre ensemble », explique-t-il.

Pour lui, la qualité de l’enseignement passe aussi par les conditions dans lesquelles le personnel éducatif exerce. « On demande beaucoup aux enseignants. Mais pour bien faire notre travail, nous avons aussi besoin de matériel, de formation et d’un cadre qui nous permet de nous concentrer sur les enfants », souligne-t-il.

Une profession qui évolue

Au secondaire, les exigences changent avec l’âge des élèves et la diversité de leurs préoccupations. Koffi SENOU, enseignant au secondaire, constate surtout l’évolution du rapport des jeunes à l’information. « Aujourd’hui, les élèves ont accès à beaucoup de contenus sur Internet. Le rôle de l’enseignant ne consiste donc plus seulement à donner une information. Il faut aussi aider l’élève à comprendre, à vérifier ce qu’il trouve et à faire la part des choses », estime-t-il.

Cette évolution demande aussi aux enseignants de revoir certaines pratiques. « Nous devons nous adapter. Un enseignant qui accepte de continuer à apprendre peut mieux comprendre les changements que vivent ses élèves », ajoute-t-il.

Le thème de cette édition invite justement à regarder la profession au-delà des seuls hommages.

L’UNESCO souligne que la condition enseignante comporte une dimension symbolique, professionnelle et matérielle. La reconnaissance du métier, l’autonomie, la participation des enseignants aux décisions éducatives, les salaires, la charge de travail et l’environnement professionnel font partie des enjeux mis en avant cette année.