Journalisme de qualité et éducation aux médias: Dakhla mobilise pour forger une société de communication saine

Comment intégrer l’éducation aux médias et à l’information dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, dans le parcours citoyen? C’est pour résoudre cette équation qu’ont été mobilisés, du 18 au 22 juin 2025, à Dakhla notamment à la salle des conférences de la Chambre de la pêche maritime, les responsables de médias et autres experts de la question.

 La cérémonie protocolaire, a permis de planter le décor. Younes Mjahed, président du Comité marocain de gestion du secteur de la presse et de l’édition, a relevé que la mission du journaliste, celle d’informer, est noble, mais doit désormais s’accompagner d’une éducation nécessaire de la société aux médias, en cette ère des technologies de l’information dont le développement s’est accru et change les donnes, le rapport aux médias.

Dans le respect des normes standards, et dans un esprit de complémentarité, le journaliste doit désormais, non seulement veiller à la qualité de l’information fournie, mais également contribuer à l’éducation aux médias, notamment à ceux nouveaux que les non-professionnels, surtout les jeunes n’appréhendent pas au mieux, indique Mustafa

Ammajar, représentant du ministre de la Jeunesse, de la Culture et de la Communication.  L’information, avec l’avènement des technologies nouvelles, doit amener le journaliste à actualiser ses connaissances, y compris sur la législation, pour se mettre au diapason des exigences actuelles, y compris lutter contre le mauvais usage du numérique, les fake news. Et pour cause. Les médias traditionnels, presse, radio, télévision, traversent le temps, et restent les garants d’une information fiable dans un monde où chacun semble asséner ses vérités et ses contre vérités, ajoutera Mustafa Ammmajar.

Sans céder à l’esprit de censure, l’usage à bon escient de ces outils technologiques fantastiques dont l’intelligence artificielle, ne saurait être sans un minimum d’apprentissage, voire de cadrage. Du fait des perturbations et des conflits qu’engendre leur usage débridé. D’où la nécessité de l’éducation aux médias, élément civilisationnel important, soutient Younes Mjahed, car cela engage la responsabilité sociale de tous. Créneau de la rencontre internationale de Dakhla, qui se veut une plateforme stratégique pour renforcer l’éthique et la responsabilité des médias. Mais également pour déterminer les axes de complémentarité entre l’exercice d’un journalisme de qualité et l’éducation aux médias d’une génération qui gagnerait, si elle est armée de connaissances solides y afférentes. 

Enrichissants 

En somme, il faut construire des ponts solides entre médias et institutions publiques pour forger la jeunesse à distinguer entre lumière et ombre, entre usage sain des médias et pratiques toxiques de ces médias qui les rendent accessibles et vulnérables à la mésinformation et au relais des fausses informations. L’utilisation des réseaux sociaux ouvre, en effet, la voie à des délits de droit commun, qui se manifestent en ligne, tels que le cyberharcèlement notamment scolaire, les cyberviolences, la diffamation, etc. Autant de tares que l’éducation aux médias, qui accroît le doute des individus quant au contenu des médias, corrige. Une approche en faveur de laquelle les médias ont un rôle crucial à jouer, afin d’éclairer le grand public. D’où l’utilité de la Rencontre internationale qui se tient actuellement à Dakhla. Les différentes problématiques associées à l’éducation aux médias y sont clarifiées et approfondies.

Les échanges, enrichissants, au cours de ces assises, entre autres, portent sur “L’importance de l’éducation aux médias pour sensibiliser aux dangers de la désinformation”, “Journalisme de qualité et éducation aux médias à l’ère numérique : concepts et relations”, “Éducation aux médias pour un journalisme de qualité et sans manipulation à l’ère de l’intelligence artificielle”, “Souveraineté médiatique et construction de l’identité : état, mécanismes, stratégies et limites”.