Réforme de la bivalence dans l’Enseignement secondaire: Les acteurs harmonisent leurs points de vue

Dans l’optique de mettre en œuvre la bivalence dans l’Enseignement secondaire général, les acteurs de la réforme harmonisent leurs points de vue à la faveur d’un atelier de deux jours ouvert, ce jeudi 23 mars, à Cotonou. Ces assises déboucheront sur des résolutions devant permettre d’améliorer la qualité du système éducatif béninois.Pour garantir aux apprenants un système éducatif inclusif et de qualité, les acteurs de la réforme de la bivalence entendent harmoniser leurs points de vue sur la question. Ainsi, l’atelier d’harmonisation des points de vue sur la réforme de la bivalence dans l’Enseignement secondaire général, ouvert ce jeudi, à Cotonou, permettra aux participants d’appréhender et d’analyser de façon holistique et harmoniser les points de vue sur le mécanisme de la bivalence dans tous ses aspects. Ils devront également retenir, au cours des travaux, ce qui est utile pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement et des résultats scolaires. A l’ouverture des travaux, Kouaro Yves Chabi, représentant son collègue en charge des Enseignements maternel et primaire et chef de file des ministres en charge de l’Education, sollicite une fois encore la disponibilité de l’ensemble des acteurs impliqués en vue de l’achèvement du processus de mise en œuvre de la réforme sur la bivalence dans l’Enseignement secondaire général. « Je dois pouvoir compter sur l’expérience et le savoir-faire de chacun des experts conviés aux travaux du présent atelier afin qu’au bout des deux jours de conclave, nous disposions de conclusions et recommandations fortes à mettre en application pour la poursuite sans faille de la réforme sur la bivalence », a déclaré Kouaro Yves Chabi, ministre des Enseignements secondaire, technique et de la Formation professionnelle. Il invite les participants à plus d’abnégation et d’assiduité tout au long des travaux de l’atelier. La bivalence, au premier cycle de l’enseignement secondaire général, est l’une des réponses aux préoccupations actuelles du système éducatif béninois, notamment en ce qui concerne le développement des filières et compétences scientifiques et techniques ■