Éducation et développement personnel: Les 9 types d’intelligence: comment les repérer chez nos enfants ?

Qu'entend-on par "types d'intelligence" et combien en a-t-on selon la théorie des intelligences multiples ?

Je pense qu'on commencera d'abord par définir ce qu'est l'intelligence. Il faut reconnaître que l'intelligence, c'est la capacité ou l'ensemble des aptitudes d'une personne, qui lui permettent de résoudre des problèmes et de concevoir un produit ou un service dans un contexte culturel donné. En 1983, Howard Gardner, découvre plusieurs types d'intelligence qu'il a nommé « Intelligences multiples ». Et à ce titre, il existe huit intelligences multiples et un dernier type qui est qualifié d'intelligence spirituelle. Mais on retient fondamentalement huit types d'intelligence.

Quels sont ces types d’intelligence et quelles sont leurs particularités ?

Il existe plusieurs types d’intelligence, chacun représentant une façon unique de percevoir le monde, d’apprendre et de résoudre des problèmes. Voici les principaux types d’intelligence et leurs particularités, selon la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner :

1. Intelligence linguistique : Capacité à utiliser les mots de manière efficace, à la fois à l’oral et à l’écrit. Les personnes avec une intelligence linguistique développée sont souvent de bons orateurs, écrivains, ou journalistes (Auteurs, avocats, poètes…)

2. Intelligence logico-mathématique : Aptitude à raisonner de manière logique, à résoudre des problèmes mathématiques, et à penser de façon abstraite. Ce type d’intelligence est lié aux sciences, aux mathématiques et à l’ingénierie (Scientifiques, ingénieurs, mathématiciens...)

3. Intelligence spatiale : Capacité à penser en images et à visualiser avec précision. Les personnes dotées de cette intelligence sont souvent douées pour la navigation, la conception et les arts visuels (Architectes, artistes, designers…)

4. Intelligence musicale : Sensibilité aux sons, aux rythmes, et à la musique. Ces personnes comprennent et créent des compositions musicales facilement, et sont souvent très sensibles aux tonalités et aux harmonies (Musiciens, compositeurs, chefs d’orchestre…)

5. Intelligence corporelle-kinesthésique : Capacité à utiliser son corps de manière habile et à exprimer ses idées à travers le mouvement. Ceux qui possèdent cette intelligence sont souvent performants dans des activités physiques (Athlètes, danseurs, chirurgiens…)

6. Intelligence interpersonnelle : Capacité à comprendre et à interagir efficacement avec les autres. Ce type d’intelligence permet de percevoir les émotions, les motivations et les désirs des autres (Thérapeutes, enseignants, leaders…)

7. Intelligence intrapersonnelle : Capacité à comprendre ses propres émotions, motivations et objectifs. Les personnes dotées de cette intelligence ont une grande conscience d’elles-mêmes et une capacité à réfléchir sur leurs pensées et leurs sentiments (Philosophes, écrivains introspectifs, conseillers...)

8. Intelligence naturaliste : Sensibilité à la nature et aux environnements vivants. Ceux qui ont cette intelligence sont capables de classer, observer et comprendre les processus naturels (Biologistes, agriculteurs, écologistes...)

9. Intelligence existentielle (ajoutée plus tard à la théorie par Gardner) : Capacité à réfléchir sur des questions profondes concernant l’existence humaine, comme le sens de la vie, la mort, et le destin (Philosophes, théologiens, penseurs spirituels…)

Ces types d’intelligence montrent que chaque individu peut exceller dans différents domaines en fonction de ses forces naturelles, favorisant ainsi une approche plus inclusive de l’apprentissage et du développement personnel.

Voir aussi : Education scolaire et bien-être des enfants : La préparation psychologique, un enjeu essentiel

Comment peut-on reconnaître les types d’intelligence que manifeste un enfant ?

Pour reconnaître les types d'intelligence qu’un enfant a, il est important de beaucoup observer son comportement. Le comportement de l'enfant, déjà, et ses aptitudes, ses habiletés, ses compétences.

 Un enfant qui a une intelligence linguistique aura, par exemple, une facilité à comprendre les mots, à comprendre les nuances des mots. Donc, cet enfant, par exemple, va aimer écouter, lire, parler, écrire. On a certains enfants, par exemple, qui ont une facilité à apprendre plusieurs langues. Il faut remarquer que l'intelligence linguistique, en plus de l'intelligence logico-mathématique, sont les deux formes d'intelligence qui sont les plus développées dans le contexte « école ».

L’enfant peut développer une intelligence intrapersonnelle. Il a ainsi la capacité de décrypter ses propres émotions.  D'aucuns peuvent le considérer comme quelqu'un qui est égocentrique, mais non, il prend soin de lui-même. Il a la capacité de se comprendre lui-même.

Il y a les enfants qui ont une intelligence musicale, qui sont capables de créer des rythmes, des mélodies, de reconnaître des modèles musicaux et d'interpréter. Ils peuvent donc écouter, jouer la musique, écouter la musique.

Ceux qui ont une intelligence naturaliste apprennent, apprécient, reconnaissent et classent la faune et la flore. Pour les quatre autres types d'intelligence restants, le processus est le même. L’enfant présente toujours des caractéristiques spécifiques qui permettent de détecter quelle catégorie d’intelligence domine chez lui, mais l’enfant ne développe pas qu’un seul type d’intelligence; c’est ce qui rend d’ailleurs le cerveau humain fascinant..■